Servicios de mi sala de psicomotricidad


En esta entrada os explico brevemente los servicios que ofrezco desde dos pueblos de Teruel, si te interesa y necesitas más información, ponte en contacto conmigo a través de mi mail:

laura_eb_8888@hotmail.com 

Por motivos organizativos, debido al COVID, de momento las sesiones se llevan a cabo de forma individual (o con niños y niñas del mismo grupo familiar o grupo estable de convivencia) y únicamente en la sala de La Puebla de Híjar (Teruel) 


Las sesiones de psicomotricidad proporcionan a los niños y niñas un espacio, un tiempo, unos objetos y un acompañamiento para jugar libremente siguiendo sus necesidades, es a través de este encuadre,  el que posibilita que puedan expresar psicomotrizmente su historia personal a través del cuerpo (lo que saben, cómo lo saben, de qué forma lo viven emocionalmente…), esos procesos son acompañados desde la figura de la psicomotricista favoreciendo la evolución y maduración de cada niño y niña y así abrir a la comunicación, la creación, la formación del pensamiento operatorio y acceder a los aprendizajes instrumentales. 

¿Es para cuando tienen dificultades? 

Desde la psicomotricidad se acompaña el desarrollo de todos los niños y niñas. Entendiendo que todos son diferentes y que todos pueden desarrollarse a través del juego. 

Por lo tanto, la psicomotricidad es adecuada para todos los niños y niñas, tengan o no dificultades. 

Pero en el caso de que haya alguna dificultad o patología, los psicomotricistas estamos formados para poderla detectar y trabajar. 


¿Qué favorece la psicomotricidad vivenciada?  

El desarrollo madurativo de cada niño o niña, teniendo en cuenta su globalidad, no considerando unos aprendizajes más importantes que otros, favoreciendo el desarrollo natural:  

En cuanto al desarrollo motor: favorece que los niños atraviesen todas las etapas del desarrollo en su momento, las diferentes posturas, apoyos, desplazamientos… favorece que conozcan y controlen su cuerpo y sus posibilidades.  

En cuanto al desarrollo cognitivo, intelectual: favorece la vivencia de los aprendizajes, desde la práctica, la realidad, desde el juego libre y espontáneo, la curiosidad, el descubrimiento, la creación.

En cuanto al desarrollo afectivo: favorece que aprendan a expresar su mundo interior,  lo que necesitan, lo que les gusta, lo que no, aprendan a respetar, a respetarse, a transformar la agresividad en comunicación,  a decir no, a resolver conflictos entre iguales, a comunicarse,  a enfrentarse y superar sus miedos y conflictos emocionales…  

  




 
 
Psicomotricidad 
 
Las sesiones individuales de psicomotricidad se realizar con niños y niñas desde que son bebés hasta los primeros cursos de primaria aproximadamente. 

(las sesiones de 0 a 3 años se realizan junto a un adulto del referencia del niño o niña) 


Aprendizaje escolar 
 
A los aprendizajes escolares se puede llegar por diferentes caminos, y estos son más accesibles a los niños y niñas cuando se adquieren a través de la acción, la vivencia, de materiales concretos y además generan emoción; por ese motivo, en las sesiones que favorecen el aprendizaje escolar usamos materiales manipulativos y del método Montessori en un ambiente preparado para ello.

En estas sesiones, que se realizan a partir de educación primaria, acompaño principalmente la adquisición de la lectoescritura y las matemáticas. 

Puedes leer más información sobre el ambiente preparado de Alcañiz, aquí.



Los grupos de psicomotricidad son fijos y estables de octubre a mayo, teniendo en cuenta que nos encontramos en el medio rural y que para asistir a las sesiones se requiere habitualmente desplazamientos algo largos, se realizan de forma semanal o quincenal.

Los grupos se realizan en función de la demanda, características y necesidades de cada grupo en particular, pero el número de niños o niñas oscila entre 3 y 6.

Los menores de 3 años (primer ciclo de infantil), están acompañados de un adulto de referencia durante todas las sesiones.

Estas sesiones en grupo se realizan principalmente en la sala de Alcañiz (Teruel) pero debido a la situación actual del Covid, no se realizan.



Los bebés y sus figuras de referencia también tienen su espacio en la sala de psicomotricidad desde una mirada preventiva. 
 
Los objetivos de estas sesiones, están encaminados a conocer el desarrollo y las necesidades de los primeros meses del bebé, a la proporción de apoyo social, y desde la parte emocional, a modificar modelos operativos internos, mejorar la sensibilidad materna, y así, favorecer la creación de vínculos de apego seguros. 
 
Se plantean 8 sesiones inicialmente (semanales o quincenales) que pueden ampliarse. 



Es fundamental compartir nuestras impresiones, dudas, formas de hacer, de comprender a nuestros niños y niñas… para poder acompañarlos de la forma más consciente posible. Por lo tanto, podemos acordar tutorías o asesorías, tanto presenciales como virtuales sobre diferentes temas del desarrollo (emocional, social, motor, aprendizaje…) 


Para poder conocer la mirada hacia la infancia que compartimos desde la sala y así poder acompañar a nuestros niños y niñas respetando su ser, os recomiendo asistir a nuestras charlas, talleres, u otras formaciones para familias. Con regularidad realizamos: 
 
Ciclo de charlas 
 
Son 7 sesiones en las que  junto a Gema, mi colega de Gess psicólogas, abordamos diferentes temas relacionados con el desarrollo de los niños y niñas, también las recomendamos para familias que están esperando a un bebé. Estas charlas están abiertas a personas que no asisten a los servicios de la sala. 

Taller de comunicación 
 
Son 10 sesiones para padres, madres u otros adultos que estén en relación con la infancia, con la idea de poner en práctica herramientas que abordamos de forma teórica en el ciclo de charlas, dando continuidad y evolución a los temas tratados en el mismo.