Actividades de motricidad fina en otoño
Os voy a dejar unas actividades sencillas para trabajar la
psicomotricidad fina y además trabajar conceptos con elementos del otoño. Estas
actividades las han realizado niños de 2 a 3 años.
Rompemos hojas
Tocamos, manipulamos elementos del otoño: hojas, piñas,
castañas…
-Descubrimos que hay piñas grandes y pequeñas, abiertas y
cerradas.
-Que hay hojas de diferentes colores y se comportan de
manera diferente al apretarlas: las verdes se arrugan, las amarillas suenan un
poco y las marrones, suenan y además se rompen.
-Vimos el ciclo de la castaña, nos dimos cuenta de que
cuando está verde apenas pincha y que cuando está marrón sí.
-Realizamos series con los elementos del otoño
Después, rompemos las hojas a trocitos trabajando de esta
manera la psicomotricidad fina al tiempo que tocan diferentes texturas, perciben
el olor de las hojas secas y escuchan su sonido característico.
Mientras rompíamos las hojas, apareció una araña, lo que fue
fantástico para poder hablar sobre estas.
¿Qué hicimos después? Limpiar la clase, los niños
disfrutaron recogiendo todos los trocitos y utilizando la escoba, de esta forma
además pudimos hablar de un oficio: el barrendero y escuchar la canción.
Desgranamos una mazorca
Con esta actividad tan sencilla, trabajamos:
-la atención, tendríais que ver lo concentrados que están en
la tarea.
-La pinza de los dedos, al tener que meter cada grano al
bote.
- La fuerza de los dedos.
-El lenguaje: maíz, mazorca, grano… conceptos básicos:
dentro/ fuera.
Quitamos las pipas de un girasol
En este caso, ya no utilizamos los dedos, sino las pinzas,
la tarea es la misma que con el maíz, solo que en esta ocasión, probamos las
pipas.
Realizar actividades con elementos naturales, les conecta
con el mundo exterior, podríamos trabajar la psicomotricidad fina con
plastilina por ejemplo (que también la utilizamos en otras ocasiones) pero ya
que disponemos de gran cantidad de recursos naturales que aportan diferente
información sensorial al niño, prefiero que estos sean partícipes de conocer su
mundo (si ya hubiéramos podido ir a buscar el maíz al campo, el girasol… sería
estupendo). Además les permite entender
mejor qué es eso del otoño (no es lo mismo hablar de hojas de otoño, que
tocarlas, olerlas, escucharlas…)
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Laura Estremera